温州市2015年度优秀教师

发表时间:2015-08-17 编辑: 浏览量:
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荣誉:温州市2015年度优秀教师

 

本人叫艾兵有,1996年7月毕业于吉安师范高等专科学校思想政治教育专业,毕业后分配到江西省永丰县七都中学任教思想政治理论课。2006年9至2009年6月来到云南大学哲学系求学,2009年研究生毕业后于云南省临沧师范高等专科学校任教,2014年2月至今于浙江安防职业技术学院(筹)任教。从教近二十年来,一直能谨守“学高为师,身正为范”的良规,努力学习专业知识,积极投身到教学改革实践,刻苦求索,有一定建树,为本人和学院(校)赢得了多项荣誉,为党的教育事业发展作出了一定贡献。

一、热爱教育 师德高尚

良好的职业道德素养是事业成功的保证,作为一名政治教师,始终把修身敬业放在首要地位,热爱党的教育事业,常年以饱满的热情工作在教学第一线,处处为教学倾力、为学生着想,授课别开生面、独具特色,深受学生的欢迎和喜爱。能将自己的专业修养转化为内在的精神动力,支撑自己的教学工作,有着较为强烈的事业心、责任感和团队协作精神;能以正道立身,乐于奉献,关心帮助后辈教师的成长。

二、精心施教 敢于创新

作为一名教师,能始终把提高教学水平和教育能力放在首要位置。1996年8月至2006年8月于吉安市永丰县七都中学从教十年,历任教师、班主任、团委书记、政教主任,任教十年期间,有6年任教初三毕业班,并取得优异成绩。2009年登上大学课堂以来,主要承担了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想于中国特色社会主义理论体系概论》、《哲学概论》和《形势与政策》等课程的教学。为了提高教学质量,我能做了做到:课前认真钻研教材,备好教案和讲义;认真备好“学情”;积极备“教法”;从不迟到,认真上课。作为一名思政课教师,坚持按较高标准要求自己,认真组织课堂教学,关注学生的思想动态,引领学生形成正确的人生态度,努力为拟参加自考、公务员考试以及为有志于参加硕士研究生入学考试和创业的学生答疑、解惑、引导和帮助。

“天道酬勤”,本人有《云南边境民族地区大学生宗教信仰问题研究——基于云南佤族大学生信仰的调查》(中共云南省省委高校工委组织的云南省高校思想政治理论课教育教学“五个一”中教师社会实践报告,2011.11,三等奖,排名第一)、《大学生贫困资本化问题分析》(中共云南省委高校工委,三等,2012.5,排名第三)等多篇教研论文获奖。

三、严谨治学 勤于钻研

科研是教学的基础与保证。本人深知要能深受广大学生欢迎必须要有深厚的专业知识储备和极高的科研能力。在认真完成日常的教学工作同时,克服多种困难,积极学习专业基础知识,关注学科专业发展的前沿动态,努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今,本人公开出版专著有《佤族伦理道德研究》(由上海人民出版出版于2013年9月出版,22.4万字)主持课题项目主要有:2009年云南省哲学社会科学规划课题青年项目《佤族哲学思想史研究》(QN2009003)一项;2010年云南省教育厅科学研究基金项目《佤族伦理道德研究》(2010C120),已结题,并形成个人专著,约17万字,由上海人民出版出版于2013年9月出版;2011年教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化、时代化和大众化)课题《云南边境民族地区大学生信仰问题研究》(11JD710061),已结题;2015年浙江省教育科学规划课题“学习型城市建设视域下高职院校服务社区课程建设研究”(课题编号为2015SCG200,在研);2014年浙江省教育厅基金项目“高职院校学生的学习主体价值培育研究——以温州市为例”(课题编号为Y201432742,在研);2014年温州市教育局通识课题“高职通识教育课程体系构建研究”(课题编号:WZTS-2014ZO1,在研),参与国家各级各类课题10余项,积淀了较丰富的科研申报主持科研和协调的能力。

发表有论文《西南边境民族地区高校大学生思想道德教育研究——基于云南省的实证分析》(第一作者,《学术探索》,2012.12)、《试论佤族的孝道文化》(第一作者,《河南科技大学学报》,2012.8)、《高校教学质量及教学服务学生满意度调查分析》(《现代教育科学.高教研究》、《苏步青通识教育探微》(《兰台世界》)等刊物发表近30篇。

四、言传身教 精心育人

“亲其事,才能信其道”,本人深明传授知识、方法与教导学生立身做人同等重要。将政治理论和相关知识巧妙地渗透到自己的教学活动中,通过自己的切身表现,以“春风化雨”的方式悄然影响着学生,让他们的饱尝获取知识喜悦的同时,不断升华自己的精神境界和明了做人处世的道理,能有效地将校内教学延伸到校外,将阶段性教育和终身教育有机地结合在一起。

总之,教师的职业是神圣的,心怀感恩之心,我将继续努力,立足本职,将教学、科研和育人有机结合起来,努力成为一名人民满意的教师。

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